1、学校情况
1.1学校概况
沧州市特殊教育学校创建于1986年9月，是沧州市教育局直属管理的唯一一所国办的特殊教育学校。学校为视障、听障、智障学生提供义务教育、职业中专教育。学生在校期间，学杂费、书费、住宿费全免。学校占地7000平方米，建筑面积7500平方米。学校建有教学楼、职教楼、康复楼、实训基地、学生公寓;配有学生计算机室、录播室、康复训练室、感官训练室、心理咨询室、盲人电脑室、盲人图书室、律动室等专业教室和烘焙、服装制作、工艺美术、美妆美甲、烹饪、汽车美容等职教专业实习实训基地。
1.2 学生情况
我校2016年获得沧州市教育局批准成立职业中专部，2017年9月份开始招收听力障碍中职学生。2017年共招生20名，2018年共招生12名，2019年共招收16名学生。期间有代鹏飞、李云浓两名学生中途退学就业，现实有人数46人，因2017年开始招生，目前尚未有毕业生。学生巩固率为96%，培训规模为全员培训。
表一

	招生数	学生流失数量	在校生数
2017年度	20	2	18
2018年度	12	0	12
2019年度	16	0	16
总计	48	2	46

 
1.3 教师队伍
我校百分之七十以上的教师毕业于特殊教育师范院校，且从教多年，中职部专业教师全部外聘合作企业职工、社会及高职院校专业教师，拥有丰富的教育教学经验。现我校在编教师中有省级骨干教师2名；市级骨干教师5名；；沧州市最美教师1名。
表2

人员情况	专业技术人员	本科学历	省级骨干教师	市级骨干教师
人数	30人	19人	2人	5人
比例		63%	6%	17%

 
1.4 设施设备
学校有建筑面积7500平方米。学校建有教学楼、职教楼、康复楼、实训基地、学生公寓;配有学生计算机室、录播室、康复训练室、感官训练室、心理咨询室、盲人电脑室、盲人图书室、律动室等专业教室和烹饪教室、工艺美术、美妆美甲、烹饪、汽车美容等职教专业实习实训基地。校内生均纸质图书12册。学校总资产698万元，教学、实训仪器资产总值114万元。

图一 工艺美术教室

图二 计算机室

图三 美妆美甲教室

图四 烹饪教室

图五 心理咨询室
2.  学生发展
2.1 学生素质
学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，秉承“自信、自强、自尊、自立”的校训，以立德树人，促进就业为宗旨，学生活动思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想，有目标，有较高的政治参与意识，积极参加组织活动。
2019年5月，中职部4名女学生代表河北省参加第十届全国残疾人运动会群体项目三人篮球女子组比赛，荣获全国第七名的好成绩。

图六 第十届全国残疾人运动会
2019年12月，中职部5名女生参加第四届全国残疾人排舞公开赛，三个项目分别获得一等奖，并获得团体总分第五名。

图七 第四届全国残疾人排舞公开赛
2019年5月，我校中职部5名学生代表沧州市参加第五届残疾人民间足球争霸赛分区赛，荣获聋人男子组第二名。

图八 第五届残疾人民间足球争霸赛分区赛
2019年11月，28名学生参加了首届沧州市残疾人面点师培训班，并经过笔试、实操等考核。专业技能证书正在审核中。

图九 面点师专业技能证书考核--笔试

图十 面点师专业技能证书考核—实操
2019年11月，中职部29名学生参加了电子商务培训，并进行考核。

图十一 电商培训

图十二 学生作品
学生校内测试,文化课合格率98%、专业技能合格率97%、体质实际达标率为93%。
2.2 在校体验
理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度均为95%、生活满意度96%、校园安全满意度96%、毕业生对学校满意度92%等。
2.3 资助情况
2.3 资助情况
在2019年，我校中职学生免学费和助学金保障机制严格按照上级文件要求认真执行。确保建档立卡等家庭经济困难的学生都能得到应有的补助。
其中，中职学生46人免除学费。国家助学金严格按照国家资助比例和申请程序，通过学生申请、班级评议、学校评审小组评议后评选出贾晓悦、翟晓宇、王贵晔、郭宏晓、张鹏5名学生属于建档立卡等家庭经济困难学生，经公示无异议后报上级主管部门正式确认为国家助学金名单，享受国家助学金，每生每年2000元。
按照沧州市人力资源和社会保障局《关于做好2020届毕业生求职补贴发放工作的通知》文件精神，通过学生申请，对2020届毕业且有求职意愿的12名学生，经公示无异议后上报并发放求职补贴，每人2000元。
2.4 就业质量
学校建立了毕业生就业服务体系，通过参加招聘会、合作企业推荐等渠道，为毕业生提供多种就业途径。
2019年12月6日师生三人前往湖州对实习单位进行实地考察，考察后回到学校立刻召开实习动员会。12月12日，5名学生前往湖州进行顶岗实习。实习单位承诺，实习期满，双方满意的情况下可以长期留任。

图十三 实习单位外景

图十四 学生顶岗实习
目前，我单位还积极和天津好利来工厂、北京船歌鱼水饺连锁店积极联系，争取让学生能够到两地顶岗实习。
成立了对口单招升学部，为学有余力的学生提供升学服务，目前我校有6名中职学生决定继续升学深造，2020年的单招考试正在报名中。
2.5 职业发展
通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训的专业实践教学体系，积极进行现代学徒制试点，实现高技能人才培养。
设计市场需要的课程，通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能力，将教学成果转化为教学资源。参照市场要求评价学生、评价老师。培养学生创新能力，调动学生对学习的兴趣和积极性遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。
3. 质量保障措施
3.1 教育教学改革
学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订，根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果，构建我校学生以适应社会为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订，严格选用规定教材。
大力加强专业建设，不断提升专业建设水平。我校在校外专门开设重庆小面、面点房营业试点，实现了教学、实训一体化，让学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。
积极开展校企合作办学，在2018年，我校与任荣烹饪集团展开校企合作，由任荣集团的专业烹饪教师教授面点、雕刻、热菜三位一体的烹饪技能。教学采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性。根据专业特点，积极开展现代学徒制试点，进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习，为学生毕业后直接上岗就业打下坚实基础。

图十五 雕刻学习

图十六 刀工练习

图十七 热菜学习
3.2 教师培养培训
3.2 教师培养培训
一、继续教育培训：全员参与
1、教师职务培训
2、教师远程培训
3、人社局组织的公需科目培训。
二、国培：
1、5月份刘红艳老师参加中职教师国培项目培训。
2、 9月份任立荣副校长参加第16次特殊教育学校校长能力提升培训。
3、 10月份孙莹老师参加国培计划（2019）特教专业培训。
三、市培：
2019.10月张雪梅老师参加市级骨干教师培训。
胡文静老师评为市级骨干教师。
四、学校组织的外培：
1.  10月份学校组织部分教师参加京津冀特殊教育协同发展研讨会。
2.  10月份，学校组织部分教师参加2019年听障儿童教育康复及融合教育课程教学改革研讨会。
3.  11月份，学校组织教师参加2019特殊教育信息化应用展示交流活动 。
4.  12月份，学校组织部分教师参加2019年视障学生核心素养培养暨海峡两岸视障教育研讨会。
表三：

	继续教育	市级培训	国培	学习交流
次数	3	1	3	3
总人数	全员	1	3	11

 
3.3 规范管理情况
教学管理方面：近年来，学校不断规范和加强教学常规管理，一是学校成立教学训练督导室，进一步加强了教学常规管理。教学方面在主管校领导的带领下，成立了由教导处、德育处等相关科室负责人及教研室主任组成教学管理督导小组，采取定期检查与随机抽查相结合的形式，专门针对课堂教学和管理情况进行督导，特别是对学生旷课、上课睡觉现象和任课教师的课堂管理方面进行重点检查，发现问题，根据我校学生管理的有关规定进行处罚。这些措施进一步加强了课堂教学管理工作力度，使我校学风有了很大的转变，也促使教师提高了责任心。
二是学校积极组织教师参加省教育厅举办的优秀论文、课件、优质课等活动。同时，学校每年组织校内优质课评比，互相听课，教研专题活动，以及学生评教工作等等，通过以上举措促进了教学质量逐步提升。
三是学校教学管理部门每年认真组织学生期末考试、单招考试，以及学生专业测评考试。同时，每学期中对学生作品进行评比检查，积极组织学生参加各项比赛等活动。通过以上工作检验学生的学习成绩，也对不断提高学生的学习态度起到了积极的推动作用。
学生管理方面：管理全面督导，保障教学秩序。学校设立严格的作息时间，让学生每一个时间段都有事可做，知道自己该做什么。模拟上班环境，安装打卡机，严格上下课记录，迟到现象基本绝迹，上课秩序得到了有效保障。
财务管理方面：严格执行各项财务制度，严格执行预算和各项支付，在历年审计中没有突出问题。
后勤管理方面：严格执行事业单位政府采购制度，所有采购项目由后勤保障科统一负责，制定有严格的流程和制度。
安全管理方面：根据上级要求，推进平安校园建设，由安全办公室统一负责，后勤、德育处、教导处等室齐抓共管，消防安全、食品安全、学生人身安全等均未发生事故。
3.4 德育工作情况
我校以培育和践行社会主义核心价值观为根本，围绕立德树人根本任务，以《全国文明校园创建管理办法》和《中小学校未成年人思想道德建设测评体系》为依据。以学生思想道德建设、核心价值观教育、优秀文化传统教育和校园文化建设为重点，我校组织开展了形式多样的活动，取得了令人满意的成效，为尽快创建文明城市做出了努力。 在2019年，我校开展了以下德育活动：
（一）开学第一课：及时将节目播出时间通知到每位班主任，由班主任通知到学生个人。在观看完后，写观后感，并将正在观看节目的学生拍照留念。
（二）扣好人生第一粒扣子系列活动：
“新时代好少年”学习宣传活动：每季度举行一次，采取同学、教师举荐，自荐的方式择优推选出一批影响力大的“好少年”。

图十八 新时代好少年评选
“传承红色基因”系列教育活动：对未成年人进行了国旗法、国歌法和党国党史教育，开展了升国旗唱国歌，“我和国旗合个影”等一系列有利于传承红色基因的活动。

图十九 升旗仪式
“影视进校园活动”组织学生观看爱国电影，加深学生的爱国热情。

图二十 影视进校园活动
中华优秀传统文化继承：组织各班开展阅读经典诗词教育活动，推动了未成年人了解、吸收中华优秀传统美德。

图二十一 古诗词诵读
“劳动美”社会实践活动：定期组织学生们对校园环境进行清理、打扫。

图二十二 学生劳动
（三）经常性教育活动:
升旗仪式：每周一举行升旗仪式，着装统一，全体师生参加。根据实际情况确定每周演讲稿主题，交由学生主席负责。这一活动不仅增强了全体师生的爱国责任感，也锻炼了学生的责任感。
主题班会、团课：经常组织各班班主任召开主题班会、队会，通过这些班会、队会，向学生传达思想，提高学生的思想认知。

图二十三 主题班会
（四）以中国传统节日为重点，广泛开展“我们的节日”主题活动：

图二十四 我们的节日-说过年
1、    中秋节：组织了形式多样的庆祝活动，如做月饼、参加活动、主题班会等形式来庆祝节日，弘扬中华优秀传统文化。
2、   “五四”与沧州市中心医院联谊活动
3、  国庆节：组织学生观看国庆阅兵，增强了学生们的国家荣誉感。
（五）开展青春教育主题工作：召开主题班会，全体会，通过多种形式向学生们普及青春期知识，帮助学生平稳渡过青春期。
（六）积极配合各界爱心人士来我校进行各种献爱心活动：使学生们在收获了开心与快乐的同时，也学会了分享与感恩。
3.5 党建方面
沧州特教学校党支部紧紧围绕学校改革发展这一中心和育人的根本任务，充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，全面贯彻党的教育方针，积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径，提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，取得了显著的育人效益和办学效益。

图二十五 主题教育活动
1、2019年是“党支部建设年”，每月上旬开展主题党日活动。2月22日举办了“我们都是追梦人”演讲活动，4月8日举办了“我和我的祖国”诵读活动等。
2、6月26日党支部补选副书记，任立荣同志当选。
3、7月1日全体教职工参加“庆七一、颂党恩”活动。
4、8月下旬至12月中旬开展“不忘初心牢记使命”主题教育活动。全体党员每人写心得体会六篇，自学笔记共累计十余万字，主题教育活动材料组档100余页上交教育局。
5、10月28日组织拍摄“网聚正能量”小视频。
6、组织全体党员和党外知识分子进行“学习强国”的学习，截止到12月下旬，共有5名党员积分超过一万分。
 
4. 校企合作
4.1 校企合作开展情况和效果
2018年9月，我校与重庆任荣烹饪教育集团展开合作，力争将学生打造成社会最实用最全能的技术型烹饪人才。任荣烹饪教育集团是按照全国最新标准要求投入的全能新型专业全日制烹饪专业培训机构。设施设备完全按照星级酒店配备，师资力量雄厚，汇集全国十多个菜系的多位烹饪大师任教，我校与任荣烹饪集团的合作也标志着我校的职业教育迈上一个新征程，我校的职业教育将更加专业化、职业化。
5. 社会贡献
5.1 技术技能人才培养
学校现各类实训设备数量足，质量好，能满足学生实训教学要求。同时学校充分利用资源，和市残联积极合作，积极开展面点师、电商等社会培训，为残疾人掌握一门职业技术做出应有的贡献。
5.2社会服务
为全面实现小康社会残疾人一个也不能少的指示精神，全面实施第二期特殊教育提升计划，我校经过考察、调研等一系列前期的充分工作，选派了优秀的专业教师到康复机构和福利院进行送教上门工作。此项工作为康复机构和福利院提供最切实的帮助，帮助残疾儿童发挥最大潜能，实现了重度残疾儿童求学的梦想帮助家庭重燃了希望，同时也标志着我市特殊教育又一新的教学模式的开启。
6. 举办者履责
6.1 经费
市政府出台职业学校生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准，按时足额拨付并逐步提高；省级以上建设项目地方配套经费足额到位；学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和财务制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。
6.2 政策措施
校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议，教职工代表大会，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。财务信息、贫困资助及人事变化等信息，在网站公布或者学校公示栏中张贴，做到信息公开透明。
7. 特色创新
我校­­2017年获教育局批准成立职业中专部后，学校加大了职业教育的重视程度，以就业为导向，根据学生身心特点和市场需求，走与职业中学与企业联合办职教之路，根据专业培养目标及岗位要求，开设专业课程，形成适合学生实际的多层次、多形式的职业教育格局，帮助学生发展适合其身心特点的爱好与能力，为他们的幸福明天奠基。同时选择一部分有能力、有潜力的优秀学生，进行文化知识的强化教育，争取将其输送到高等院校接受教育。
针对学生掌握技术不精，杂而浅，导致学生学什么技术都只是浅浅的接触了解，不能做到毕业后立刻就业这一现状，我校决定改变教学模式，重点打造一门专而精的专业，其他专业作为社团开展。
通过考察借鉴兄弟学校成功经验，并针对学生学习情况和兴趣发展进行调查，我校决定走校企合作模式，大力开展烹饪专业。我校积极和重庆志航酒店管理有限公司联系，双方经多次协商，确定合作方式，签订合作协议；烹饪专业的各个功能室建设也齐头并进，建成烹饪教室、演示室、实操室等，每天为学生提供实习实训岗位10个。
为实现习近平总书记提出“全面建成小康社会，残疾人一个也不能少”的精神，我校在未来两年中，首先将继续完善听障烹饪专业教育，争取让学生扎实掌握专业技能，能够在毕业后直接就业；其次计划开设酒店服务专业，招收智力障碍中职学生，为智力障碍学生提供学习一门技术的机会。为家庭、社会减轻负担。
8. 主要问题和改进措施
（一）存在问题 
1、校企合作的深度不够，企业深度参与专业建设和人才培养的积极性不高，校企合作、工学结合运行长效机制还需不断完善。
 2、人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革还需要继续深入推进，教育教学质量还需要继续提高。 
3、师资队伍的数量、结构、质量与培养高素质技能型人才的要求还有较大差距，师资队伍素质和水平有待进一步提升。 
 4、目前学校生师比严重失衡，教师授课任务太重，影响了上课质量。 
（二）对策建议 
1、加强与企业的交流与合作，提高企业参与人才培养的积极性，建立完善校企合作、工学结合运行长效机制。 
2、深化人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革，加强实践性教学，提高学生的职业技能、职业素养和综合素质。 
3、完善教师培养培训长效机制，继续强化对现有教师的培养培训，加强公开招考专业教师，加大企业兼职教师的招聘力度，不断提高师资队伍的整体素质。 
4、加大对实训基地建设的投入，更新实训设备，对实训场地进行模拟生产场景改造，不断满足学生实习实训需要。