“心理沙盘疗法”作为一种非语言的心理治疗技术，适用于任何年龄，人们不需要过多的语言的参与，可以直观的显示来访者的内心世界，很好的绕开咨询过程中的阻抗。在心理咨询过程中时常会遇到这样的情况，有些人不懂得如何表达自己，特别是孩子，他们总会对心理咨询师说：“我也不知道该怎么说...心理沙盘疗法作为一种活动性治疗方法和技术能很好地解决这一问题。

沙盘游戏治疗是目前国际上很流行的心理治疗方法，被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗。通过沙盘游戏，促进儿童心理健康成长，儿童的身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘中得以化解。一盘细沙，一瓶清水，一架子各式各样的物件造型，加上教师的关注与共情等技术，学生的自由表现与创造，这就构成了沙盘游戏的最基本的要素！而就在这简易的设置中，使学生内心的世界得以呈现，心灵的充实与发展，治愈与转化也获得了可能。

在新学期伊始，为更好的帮助新生更快的适应并融入到学校的学习生活，在专职老师的全程指导下，心理咨询室开展了心理沙盘游戏活动。

吴老师讲解规则

同学们在听完规则后依次有序的进行动作，张老师在一旁仔细的记录着整个过程。


大家专注地投入到自己的世界创造之中



经过几轮的摆放移动后，整个组的成员共同完成了这个集体沙盘的作品。吴老师就每一位同学的动作进行提问启发，通过同学们的回答，来了解该动作背后的缘由，同时鼓励同学们之间多进行交流，将各自的想法表达出来。
  在这个过程中我们会发现，有的同学会受到前一位同学动作的影响而有的同学不会，这就可以看出我们是想去做主动的主导者还是执行者。同时也可以侧面反映出人际关系中的角色和行为。有的同学会坚持自己的想法，执意把某一件物品放在某一个特定的位置。在不交流的情况下，每个同学对于沙盘上物品摆放的理解都不尽相同，这也可以看出交流沟通的重要性。通过我校举办的这次心理沙盘体验活动，同学们对于人际交往过程中可能会出现的问题也有了更深的了解，在一定程度上了解了自己的内心，从而更好的开展新的校园生活，整个活动生动有趣，也让同学们对于心理沙盘有了初步的认识。最后感谢同学们对本次活动的大力支持，也感谢为活动提供全程指导的吴老师和张老师及摄影助理王辉同学。